教学质量监控与评估中心收集和整理了各二级学院上交的本学期第6～12周“教学信息员反馈意见表”，整体情况表明，学生对任课老师的赞许较多，对教者的教学态度、教学质量和教学水平较为满意，认为教师讲课认真负责，教学互动较好，课堂纪律较严，知识讲解全面，有自己的良好教学方式，学生收益较大。与此同时，也提出了一些有待加强或改进的意见与建议。

一、学校层面

1．希望学校能加强对教学设施的管理和维护，改进多媒体设施设备，一教和二教的教学设备太旧，特别是投影仪质量很差，严重影响教学效果。

2．1609301班学生反映，从智慧校园中查询不到培养计划（大二、三、四所学课程）。

3．希望学校能及时维修宿舍楼道饮水机，延长宿舍热水供应时间。学校个别厕所损坏严重，要尽快维修，卫生间要及时打扫。

4．部分同学反映夏季可以缩短晚自习作息时间，晚上十点下课感觉很累。且寝室楼道灯不亮。

5．有的教室凳子坏了未及时维修，不时发出声响，影响教学。

6．学校要多开展与学习有关的活动，将学风建设落到实处。

二、教师层面

1．1605203班《思想道德修养与法律基础》课，老师讲课较枯燥单一，内容无重点，不太吸引学生注意力，学生学习积极性较低。

2．1405105班《汉语翻译理论与实践》课，老师讲述速度较快，讲解例句内容不够详细。

3．1516801班《经济法》课，老师知识点讲解不透，上、下课点名各一次，用时近30分钟。

4．1616804班《微观经济学》、《会计学》两位老师板书不清晰，学生看不清字迹。

5．1615201班《当代文学》课，老师讲得太多，给学生发言机会较少，英语课时学生练习口语机会少。

6．1515109班《文学概论》课，学生反映上课较枯燥，PPT字迹不精练，重点不突出。

7．1502301班《电子电工学》课，学生反映老师上课条理不清晰，学生不易听懂。

8．1502602班《地形图》课，老师上课平淡，内容紊乱，口齿不清晰。

9．1405104班《高级英语》课，换了多个老师，学生有微词。

10．学生要求任课老师上课时讲普通话的愿望较强烈。

11．有的老师课堂上对学生要求不严，特别是坐在后排的学生不认真听课，影响其他同学。

三、学生层面

1．有的学生对老师不够尊重，学习态度存在问题，缺少求知精神。

2．考试有侥幸心理，考风有待进一步加强。

四、意见建议

1．希望老师能够在详细讲解知识点的基础上，提高学生知识运用能力，将知识加以拓展和延伸，使课堂真正成为学生的知识乐园。

2．希望老师用专业知识丰富课堂教学，开拓学生视野，并在网上增加课件上传和下载功能。

3．心理健康教育课程开设的时间可以延长，帮助更多的学生提高自身心理承受能力。

教学质量监控与评估中心

  2017年5月15日