教学质量监控与评估中心对第13-16周“学生教学信息员反馈意见表”进行了收集和整理，整体情况表明，绝大多数老师教学态度端正，上课认真负责，课堂组织严谨，内容讲解细致，学生收获较大，深受学生喜爱。同时，对学校教学管理等方面的工作，也提出了一些意见或建议，现将有关情况通报如下。

一、学校层面

1．学校重视学生的综合素质培养，狠抓教学质量，对学生的管理也较严格。

2．大教室上课纪律较差，教学效果不好。

3．1615401班学生反映，对本专业的培养计划存在疑惑，认为不学“高等数学”、但要学“C语言”，这似乎不合理。

4．1612401班学生反映，“高等数学”教材的选用，同济版本比复旦版本更为合适。因后者知识分类较凌乱，知识点也有遗漏。

5．信息与电子工程学院设置的成长辅导室，学生反映很好。

二、教师层面

1．任课老师能认真讲解书本知识内容，耐心解答学生们的疑难问题。希望能在讲解知识的同时，提高学生的知识应用能力。

2．1610403班学生反映，“运动生理学”课，老师语速太快，举例欠生动形象，普通话水平有待提高。

1612202班“模拟电子技术基础”课，大多数学生听不懂方言。

1612203班反映，“大学物理”课老师上课缺少互动，课堂教学乏味，课堂组织较差。

3．1502602班反映，该班英语课任课老师上课模式较单一，缺乏趣味性，学生学习积极性不高。

4．1502203班学生反映，“热质交换原理”课，PPT课件底色是蓝色，看起来不清晰，影响做笔记。

5．1602601班“高等数学（下）”，学生反映教师方言太浓；“C语言”老师讲课速度太快，学生难以跟上节奏。

6．1606101班学生希望“高等数学”老师讲课多点活力，提高学生的学习积极性。

7．1412501班学生认为，教师课外辅导的时间不多，有的实验课程内容欠丰富。

8．1512101班反映英语课的教学，课堂气氛不活跃，教学内容不丰富。数学老师教学方法要改进。

9．1405102班的“美国文学史”，学生反映该课程内容繁杂冗长，考试难度大，老师上课讲解内容不透，感觉枯燥乏味。

三、学生层面

1．学生上课总体状况良好，绝大多数学生学习态度端正。

2．第1、2节课学生迟到现象较多，但到课率还是比较高。

3．学生学习的自主性差，“低头族”现象严重，自律性不强。

4．1606402班有学生认为，自己所学到的知识有限，对专业知识的掌握不太扎实，学习积极性不是很高，对今后个人的发展目标不明确。

5．学生寝室游戏天下，给自学的人造成影响，要加强宿舍管理。

四、意见建议

1．建议任课教师建立互联网交流平台，解答同学们的疑难困惑，与学生多交流沟通，增加新和力。

2．加强晚自习纪律管理，形成良好的学习氛围。

3．教学仪器设备要及时维修。特别是第一、二教学楼的多媒体设备投影仪老化，效果不好，严重影响课堂教学。

4．建议科学安排考试时间，尽量将易学的科目安排在前面。

5．教材的选用应多听取任课老师的参考意见。

6．多开设实验课程，提高学生动手能力。

7．因专业特点，艺术学院学生在宿舍中较活跃，建议建一幢专门的艺术宿舍公寓。

8．学校要开设提高自身修养、提升自我气质的课程，对此学生非常有兴趣。

9．希望校园内多增加一些路灯，因目前路灯太暗，女生感觉晚上行走不安全。

10．学生户外活动开展不够，高校之间的联谊不多，校内体育健身场地未对大多数学生开放。

11．关于早自习，因来回时间要半个多小时，而真正用于自习的时间也只有半小时，有学生认为没有特别大的效果，且影响第1、2节课的学习精力。

教学质量监控与评估中心

2017年6月15日