教学质量监控与评估中心通过近两周时间，对全校教学场所进行了现场巡查和师生访谈，发现了如下需要整改的问题。

一、学校层面

1.个别教室座位缺少。如土木楼417、2-210等教室。

2.教员休息室无水或开水供应不及时。如土木楼等。

3.教室后门打不开。如管理楼过道长期上锁，313后门旧桌子堆放较多打不开门。二教学楼此情况较多（2-515长期被外锁），10月21日上午到第二教学楼查42个教室的课，前后门紧闭的有25个。

4.电源开关损坏。如市测-511等教室。

5.多媒体设备不能正常使用。如1-208、1-311、管-213等教室。

6.教室门锁坏。如市测-501，学生电脑、资料放在教室不安全。

7.教学资源利用率不高。如美术楼走廊长期闲置，土木楼宣传栏目广告内容过多，一教5楼基本空置，教室长期关门落锁（门上积尘很多），有的楼栋排课率不高。

8.外来人员进入教学场所。不明身份人员入教室（如10月30日上午第三节课，有两青年进入第一教学楼多个教室来回走动，未佩带任何标志），有时送外卖的进入教学场所。

9.物品堆放不规范。如管理楼5楼大厅乒乓球桌子损坏严重未加处理，影响环境。各楼栋卫生工具摆放很乱，不规范。

二、教师层面

1.有的课件色彩不明快，清晰度不高。

2.教师课后未关电源。

3.教师普通话有待提高，很多学生反映该问题。

4.需要使用手机的课堂任课教师有时未注明。

5.对上课教室管控不到位，教学组织不力。

三、学生层面

1.个别学生基础文明建设有待加强或提高。下课后在走道吸烟、带早餐进教室的现象时常存在，教室卫生有待加强（槟榔渣、纸屑等）。

2.个别学生上课注意力不集中。上课时手机不入袋、精力不集中、或打瞌睡。

3.校园内存在学生养宠物、牵狗进教室的现象。

希望相关部门和任课教师，认真落实立德树人，建立机制体制；聚焦四个回归，加强质量文化建设；更新教学理念，推进课堂革命。围绕教学中心工作，创造良好育人环境。

       教学质量监控与评估中心

       2019年11月5日