本学期第7周仍然是疫情线上教学时间,教学质量监控与评估中心对全校教学运行情况进行检查时发现,各二级学院教学督导、教务办和学工办等多方联动,为切实加强线上教学管理与质量监控做了大量工作,全校督导与相关管理人员根据学校线上教学质量要求深入教学课堂之中,对教学各环节进行了有效监控与督促,教师教学认真,部分教师还充分利用线上教学良机,灵活采用课堂组织形式,取得了较好的教学效果。
一、教学运行情况
1.平台使用情况
直至第7周,我校线上教学使用平台主要有腾讯课堂、腾讯会议、QQ直播等。受容量和网络影响,教师们缩减了多平台之间的切换和多类型平台使用的模式,最大限度地保证了线上教学链接畅通。
2.课程开设情况
全校应开课程基本如期开课,未开课程和开课后停止线上教学课程已报备教务处,没有无故不开课现象,教学运行正常。
3.学生对教学满意度
调查走访时发现,学生对教师PPT课件、教师教学语言满意度较高,对线上教学效果的满意度稍低。
学生对线上教学满意度情况调查表
名 目 |
平均满意度 |
问题与建议 |
线上教学平台资源 |
89.1% |
需下载多个平台学习,切换麻烦,无法下载,有的地区网速慢,建议整合平台教学。 |
教师PPT课件 |
93.1% |
PPT字体大小和表述信息量要适中。 |
教师教学语言 |
91.9% |
有的老师普通话欠标准,声音不稳定,建议带耳麦。 |
教学效果 |
88.3% |
有的课程作业布置较多、线上教学难学懂;有的学生(约1/3)无电脑,学习效果较差;长时间盯着电脑学习较枯燥,注意力难集中。 |
4.学生到课情况
各二级学院学生到课率均在95%以上,多数学院对学生旷课情况及时进行了电话查询,教师们将旷课、病事假情况及时进行了登记并纳入课程平时成绩考核内容。
二、教学工作亮点
第7周全校线上教学工作规范有序,出现了一大批认真负责的教师和服务于教学的教务秘书。如:
建筑与城市规划学院石孟良教授,主讲《建筑设计原理(2)》,课前准备充分,课中适时融入思政内容,学生获得感强,教学效果好。
土木工程学院王灿辉老师,主讲《桥梁工程》,想方设法提供为学生学习资料,授课采用分段式教学增加学生注意力和学习兴趣并启用视频功能直播上课,教学效果好。
市政与测绘工程学院谭全元老师,主讲《地理信息系统原理》,课前按照课程知识点精心备课,设计好教学流程,准备好互动资料,培养多名教学助手,让学生在课堂内有充分的参与感。
信息与电子工程学院黄雪华老师,主讲《数据库原理及应用》,教学课件制作精致优良,课堂组织井然有序,课堂氛围活跃,教学互动良好,实现了教育教学与信息技术的深度融合,学生积极性高,教学效果佳。
艺术学院刘铁生老师,主讲《表现技法》,教学过程中重点突出学生手绘能力的培养,直观感受强、现场交流互动好,学生获得感强。
体育学院戴志鹏老师,主讲《体育概论》,讲课激情高,层次递进有深度,运用启发式教学,用最简单最直观的方法获取最佳的教学效果。
人文学院彭小球老师,主讲《现代汉语》,课前精心准备教学内容,提前上传好各种学习资源,课中采用腾讯会议平台,能流畅地讲解知识、提出问题,课后充分利用微信、QQ等平台积极为学生答疑解惑,教学效果好。
材料与化学工程学院教务秘书颜利红老师,工作一丝不苟,克服诸多困难服务师生,获得一致好评。提前导出每个班的学生名单,方便老师上课清查学生人数;每周提前导出课表,方便老师查课;为毕业班学生导出(打印)成绩单286份,方便学生考研复试和联系工作单位;留言每一个阅卷老师,确保阅卷工作顺利完成。
三、工作建议
1.建议网络中心协调内部资源分配,加强学校网站建设,为线上教学提供高质量的网络平台。
2.教学管理人员应提示教师减少线上平台使用数量和课中平台之间的切换,增加互动和测试环节,增加课后答疑、作业批阅和讲解。
3.线上教学过程中,师生用眼疲惫。建议有条件的课程采用模块化讲授形式,比如10分钟、20分钟一个讲授一个知识点,科学分配时间,提高学习效率。
4.线上教学的核心是“资源+任务+反馈”,建议教师精心准备教学资料,认真进行教学设计,把指导学生如何自主学习作为重点,摒弃教师长时间讲授的单向灌输,减少录播形式的课程教学。
5.工科专业课程,在条件许可的情况下,实验与理论授课尽可能同步进行。如计算机语言课程,学生可以在电脑和手机上编写程序,在线上完成实验。
6.对学生返校后需“回炉进补”的课程,学校应有指导性意见,学院要统筹计划,以科学合理安排实验仪器设备和辅导学习实训时间,调整考试和成绩评定方式等。
教学质量监控与评估中心
2020年4月13日