第6周，学校教学质量监控的重点依然是课堂教学组织，相关职能部门以视频看课为主，结合走访现场、约谈师生等方式，对全校课堂教学情况进行了督查，现通报如下：

一、工作亮点

1.市政与测绘工程学院精心备战“湖南省第三届大学生测绘综合技能大赛”。今年“湖南省第三届大学生测绘综合技能大赛”与往年不一样，首次采用线上虚拟仿真比赛方法，赛事规则变化很大，我校是本次大赛承办单位。市政与测绘工程学院精心策划研究，安排专用场所，明确专人负责，积极组织培训，力争取得优异成绩。

          
2.工训中心实训氛围好，教学组织井然有序，老师指导认真，学生学习积极性高（下图为信息与电子工程学院刘雯老师指导学生上机实验场景）。

二、主要问题

课堂上师生的精神面貌和开学前几周相比，整体呈现下滑趋势，学生上课迟到、玩手机等不良现象有所反弹。

1.10月13日上午，第二教学楼周边堆放有大量未加处理的垃圾，臭气熏天。此处是师生上课出行必经之路，人流量很大，经过此处只能掩鼻而过。

2.教学楼栋有上课时间将教室关门落锁的现象，有的甚至是被外反锁，不利于课堂教学督查。

3.第6周星期二下午5-6节课，从现场和监控室查看到信息与电子工程学院叶勇老师为1911101、102讲授的《电工技术》课程，学生没交手机且上课过程中看手机、瞌睡现象比较多。

4.星期三下午第5-6节课，管理楼307教室，土木工程学院刘粤湘老师给1701401、402班讲授的《建筑工程概算》课，课堂管控不到位，组织松散，教室前五排中间无1人就座，后面玩手机、看视频学生人数较多。

5.很多老师反映，在使用多媒体（或PPT）教学的过程中，经常出现图像断链现象，影响正常教学。

6.人文学院英语系大一新生仍有部分学生未领到《英语阅读》和《综合英语》教材。

7.个别教室墙壁上悬挂的石英钟不准。第二教学楼五楼上课铃声太小，师生听不到。

8.“大学英语提高课程”学生人数仅24人，还有其他公共课教学安排不合理，学生人数太少，未有效利用教师教学资源，不符合“规模、效益、效率”相兼顾的办学要求，要科学加以整合。

9.学生教学信息员反映：

（1）有的课程专业性强，内容较多，难理解透彻，部分网络教学或者自学内容不能真正达到理想效果。新的教学模式能培养部分同学的自学能力，但不利于自觉性不高的学生对知识的掌握。

（2）专业课教学团队要提高协作意识，认真探究方法，让学生逐步适应，普遍认同，真正有知识获得感。

（3）老师要提高云班课作业布置的含金量，及时认真讲解，否则学生不知道自己作业的对错情况。

（4）提高课堂PPT质量（内容和设备）。

三、整改要求

1.各二级学院对相关教师要组织约谈，详细记录约谈内容，并要求被约谈人签字确认，以备考查。

2.对师生反映诸如上课铃声、石英钟、垃圾、教材、排课等方面的问题，各相关职能部门要认真对待，积极作出回应，妥善加以处理。

3.严格课堂教学管理，规范课堂教学秩序,打造“金课”，淘汰“水课”。建议推行课程主讲教师准入制，对教学准备不充分，课堂组织松散，上课敷衍塞责，以完成课时为目标，教学能力低下，责任意识差，知识传授错误，不注重学习提高，学生无获得感且反映较强烈、德不配位、不能继续胜任教学岗位的教师，采用组织约谈、通报处分、培训提高、调换岗位等相应处罚措施。

      教学质量监控与评估中心

       2020年10月16日