为加快推进我校专业认证（评估）工作，提高专业建设水平和人才培养质量，切实增强专业核心竞争力、行业影响力和社会贡献力，第9周，教学质量监控与评估中心会同教务处一起，通过听取二级学院汇报、查看相关文件、会议记录、教学档案等材料，对标课程体系、师资队伍建设、人才培养目标、毕业要求、支撑材料等观测点，开展了全校专业认证（评估）专项检查与考核工作。现将通报如下：

一、整体情况

各二级学院基本上启动了专业认证（评估）工作，成立了专业认证（评估）工作领导小组和工作小组，制定了工作计划。特别是土木工程学院、管理学院、人文学院、材料与化学工程学院、市政与测绘工程学院等五个学院，党政领导重视，宣传发动到位，基本做到了文件制度规范，毕业要求明确，学生培养目标符合学校办学定位，适合社会经济发展需要。其共同特点是：适时修改教学大纲和课程体系，持续改进措施得力，提交了专业认证（评估）申请。此次专项考核结果如下表。

各二级学院专业认证（评估）考核结果

二、主要问题

1.二级学院“专业认证（评估）”理念整体滞后，培养方案和课程教学大纲不能满足认证要求，培养目标和毕业要求分解不到位，不能较好体现毕业要求对培养目标、课程体系对毕业要求支撑作用。

2.部分二级学院组织教师学习专业认证（评估）太少，宣传发动不够，教师参与意识不强，新的教育教学理念没有完全形成，对“专业认证（评估）”是一流专业建设重要抓手的理解不透，认识不深。

3.定期开展毕业要求、课程达成度评价的机制体制没有完全建立，没有建立毕业生跟踪反馈机制以及第三方参与的社会评价机制，持续改进措施不力。

三、整改要求

1.各学院要成立高效务实的“专业认证（评估）”工作领导小组，明确专人负责，定期召开工作会议，认真总结交流，定期汇报工作进展与存在的问题，并切实加以解决。

2.认真组织学习，加强宣传发动，特别是要向教师贯彻学习“OBE教育理念”，充分发挥教师积极性和主动性，达成工作共识，形成工作合力，将认证（评估）工作继续向前推进。

3.根据培养目标和学生毕业要求，修订人才培养方案和课程教学大纲。在质量监控、外部评价、达成评价和持续改进等方面要有新突破。

4.提高档案意识，对第三方参与的评价、社会调研、课程达成度、毕业要求达成度、已毕业学生的调研等过程材料，要妥善保存和规范存档。

希望各学院通过此次检查，认真对标学校“专业认证（评估）工作考核指标体系”要求，加强对该项工作重要性、紧迫性和必要性的认识，找差距、补短板、争创新、求卓越，将工作落实到位，力争我校专业认证（评估）工作能有新的历史性突破。

             教学质量监控与评估中心

                                                     教务处

                 2020年11月10日