教学质量监控与评估中心收集和整理了各二级学院上交的本学期第6~12周“教学信息员反馈意见表”,整体情况表明,学生对任课老师的赞许较多,对教者的教学态度、教学质量和教学水平较为满意,认为教师讲课认真负责,教学互动较好,课堂纪律较严,知识讲解全面,有自己的良好教学方式,学生收益较大。与此同时,也提出了一些有待加强或改进的意见与建议。
一、学校层面
1.希望学校能加强对教学设施的管理和维护,改进多媒体设施设备,一教和二教的教学设备太旧,特别是投影仪质量很差,严重影响教学效果。
2.1609301班学生反映,从智慧校园中查询不到培养计划(大二、三、四所学课程)。
3.希望学校能及时维修宿舍楼道饮水机,延长宿舍热水供应时间。学校个别厕所损坏严重,要尽快维修,卫生间要及时打扫。
4.部分同学反映夏季可以缩短晚自习作息时间,晚上十点下课感觉很累。且寝室楼道灯不亮。
5.有的教室凳子坏了未及时维修,不时发出声响,影响教学。
6.学校要多开展与学习有关的活动,将学风建设落到实处。
二、教师层面
1.1605203班《思想道德修养与法律基础》课,老师讲课较枯燥单一,内容无重点,不太吸引学生注意力,学生学习积极性较低。
2.1405105班《汉语翻译理论与实践》课,老师讲述速度较快,讲解例句内容不够详细。
3.1516801班《经济法》课,老师知识点讲解不透,上、下课点名各一次,用时近30分钟。
4.1616804班《微观经济学》、《会计学》两位老师板书不清晰,学生看不清字迹。
5.1615201班《当代文学》课,老师讲得太多,给学生发言机会较少,英语课时学生练习口语机会少。
6.1515109班《文学概论》课,学生反映上课较枯燥,PPT字迹不精练,重点不突出。
7.1502301班《电子电工学》课,学生反映老师上课条理不清晰,学生不易听懂。
8.1502602班《地形图》课,老师上课平淡,内容紊乱,口齿不清晰。
9.1405104班《高级英语》课,换了多个老师,学生有微词。
10.学生要求任课老师上课时讲普通话的愿望较强烈。
11.有的老师课堂上对学生要求不严,特别是坐在后排的学生不认真听课,影响其他同学。
三、学生层面
1.有的学生对老师不够尊重,学习态度存在问题,缺少求知精神。
2.考试有侥幸心理,考风有待进一步加强。
四、意见建议
1.希望老师能够在详细讲解知识点的基础上,提高学生知识运用能力,将知识加以拓展和延伸,使课堂真正成为学生的知识乐园。
2.希望老师用专业知识丰富课堂教学,开拓学生视野,并在网上增加课件上传和下载功能。
3.心理健康教育课程开设的时间可以延长,帮助更多的学生提高自身心理承受能力。
教学质量监控与评估中心
二〇一七年五月十五日