2018年下学期开学八周以来，教学督导团根据教学督导条例，围绕迎评促建促改、提高人才培养质量这一重心开展工作。从督查情况来看，全校师生精神面貌良好，教学秩序井然，学习氛围较浓，展现出了积极健康向上的校风校貌。现总结如下：

一、开展的主要工作

1. 召开了教学督导工作会议，明确了本学期督导工作的总目标和重心所在；参加学校教学工作例会，及时贯彻落实会议精神。

2. 参加了学校组织的教学检查，如开学和国庆长假复课第一天的上课情况巡查。

3. 坚守工作岗位，坚持值班巡查。每天按要求有计划有重点的到各教学楼栋巡查教学情况，认真做好值班记录，发现问题及时处理和反馈信息。

4. 视情况需要，不定期到各自联系的学院开展调研，和院领导交换工作意见、交流工作信息、共同解决疑难。如对教学帮扶对象进行备课、上课指导，深入课堂听课评课，严把教师课堂授课能力关，观摩教学比赛示范课，等等。

5. 配合人事处和相关二级学院，对拟引进的教师进行试讲和面试环节的考察

6. 参加了学校组织的迎评促建专项督查，对毕业综合训练、考试试卷等进行了检查，对教研活动的开展和教研室的规范建设进行了督查，及时发现问题，督促整改。

7. 参加了开学补考的巡考工作。。

8. 坚持日常听课评课工作。近几周共听课评课197节。

二、听课评课情况

近期主要听取了外聘教师和重点帮扶对象以及申报教学新秀、教学能手等教师的课堂教学，整体情况较好。值得肯定的方面：

1. 教学风气较好。主要表现在准备充分，备课认真，教案规范，绝大多数教师制作了课件以充实课堂教学内容，拓展书本知识，课堂教学组织较好，年轻教师积极要求上进，虚心接受评课意见并力争改进提高，有的还主动要求督导多听课多指导。

2. 学风建设成效明显，学生学习积极性较高，学习风气较浓，迟到旷课现象基本杜绝，到课率几乎100%。

但有的老师上课“教学互动”不够，没有充分调动学生学习积极性，极少数学生上课精力不集中，做课堂笔记的偏少，还有的学生不积极思考和回答老师的提问，甚至上课打瞌睡。通过交流反馈，任课教师表示一定虚心接受意见，加强备课，认真探讨教学方法，不断提高课堂教学水平。课堂教学有待加强或改进的教师：

1. 土木工程学院王初红老师讲授的“工程力学”课，主要问题有：没有备课材料，整堂课照念PPT，不知如何备课；教学组织能力欠缺，上课铃声响后2分钟，课堂上讲小话、干其他事的很多，老师却无动于衷未加制止；上课时教者站在教室前的一角，一动不动念课件，且声音很小，后排学生听不清；教学没有激情，始终保持相同语速语调，学生学习兴趣不浓。

2. 第四周星期日（9月30日）调补第五周星期五的课，抽查管理学院莫爱华老师第五节第一教学楼404教室上的“管理信息系统”课程，任课教师课前准备充分，思路清晰，教态从容，语言流畅，内容充实，采用了多媒体课件辅助教学，板书有序，课堂教学情况较好。但三个班（1704401、1704402、1704403）应到141人，实到105人，缺席36人，其中请假5人，旷课31人，到课率仅77.2%。老师反映平时学生到课率还不错，学生缺课的主要原因：国庆放假前的下午，有些同学不假而归。

3. 第六周星期一（10月8日）第一节，随机抽查市测院刘新雄老师在管理楼304教室上的“建筑设备”课程教学，二个班（1604903、1604904）应到94人，实到76人，缺席18人，到课率为80.9%。

教风学风要根本好转，各职能部门应通力合作，只有齐抓共管，方能成效显著。

三、学院亮点

1. 理学院对中职班学生采取了很多行之有效的教学与管理措施，召开了专门的公费定向师范生培养项目任课教师大会，并将会议资料、相关措施以文件形式打印装订发给师生，收效良好。

2. 信息与电子工程学院，为迎接审核评估，突出“用自己的尺子量自己”的评估理念，构建科学合理的教学质量保障体系，学院从经验管理到制度管理，逐步向文化管理方向发展，组织对新进老师与帮扶对象主讲课程逐一点评，组织观摩示范课，形成良师的指引、同辈的熏陶、榜样的帮助，使全院老师教学相长。学院分工明确、责任到人，为确保考试试卷、毕业综合训练等教学材料归档质量，严格实行问责制。

3. 建筑与城市规划学院，2018年10月12日至10月14日，协助学校承办了“湖南省第四届大学生城乡规划设计竞赛”。该活动由湖南省教育厅主办，全省19所本科院校共238名选手参加了比赛。我校在此次大赛中获一等奖8个、二等奖5个、三等奖2个。

4. 市政与测绘工程学院，在提高帮扶对象教学水平方面采取了得力而有效的措施，开展全员听课评课活动，制定评价细则，先由教研室集体听课，找出问题所在，提出改进措施，然后回头看，如此几个轮回，对帮扶对象的触动很大，收效明显。

该院还于2018年10月12日至14日，协助学校承办了“湖南省第一届大学生测绘综合技能竞赛”。该活动由湖南省教育厅主办，来自省内16所高校的23支队伍共134名选手参加了本次比赛。我校派出的两支参赛队均获得二等奖。

5. 人文学院分教研室对帮扶对象进行备课听课评课活动。对本科教学审核评估中发现的问题，领导分工负责，落实整改措施。

6.马克思主义学院，突出实践教学，组织学生积极参加省高校工委组织的大学生实践教学成果展示活动，进一步加强和巩固了“概论课”的“微视频”、“原理课”的“微故事”、“基础课”的“微照片”、“纲要课”的“微剧场”和“形势与政策课”的“微宣讲”等“五微”实践教学模式，反响很好。

四、问题和建议

1. 教学楼门卫室仍有卖零食的现象。土木北楼一楼走道照明灯已坏，闪烁不停，不时报警。教室电子钟显示的时间与电铃时间不吻合。审核评估在即，建议相关部门引起高度重视，坚决加以杜绝。

2. 学校编制的课表，有的与实际情况不符，或未及时调整，影响正常教学。如：学生实际人数与课表人数不符。学生课表未体现单双周信息（第八周星期三第1、2节，1807602班课表上安排有《中国近代史纲要》课，质控中心巡查时发现学生全部到齐，但无教师上课，经查实，该课程是单周讲授）。

3. 个别教材发放不及时，或教材与课程名称不符，或完全没有教材，影响课堂教学效果。如人文学院有门课程的教材名称与课程名称不符（已向任课教师指出），“水工钢结构”教材，上课第三周才发放；“互联网＋体育教学与应用”课程，既无教材又无讲义。

4. 学生上课迟到现象有较大好转，但问题仍然存在（如一教二教第一节课每次检查均有30-40名学生迟到）。

5. 仍有学生带宠物狗上课的现象。对个别学生带宠物狗进教室上课的问题，学校应做出严格规定，制订惩处措施；应禁止学生校内养狗，因为关乎校风学风问题，建议保卫处、教务处、学生处、后勤处等相关部门组织集中清理。

6. 极个别教师上课不重视组织教学的问题仍然存在。认为组织教学与教学无关，教师就是教书的，哪管什么组织纪律，另外认为大班上课学生太多，根本管不了，所以干脆不管。所以课堂上依然有学生手机不入袋、玩游戏、打瞌睡、上甲课做乙事、不带教材、不作笔记（全校性的公共课尤为严重）。

7. 严重依赖课件上课的教师不少，有的教师整堂课基本没有板书，还有教师坐着上课。

8. 由于天气变冷，也有个别为防教学检查，上课时教室前后门均紧闭（从内上闩）。

9. 大部分外聘教师没有受过师范教育，或未从事过教学，不懂教学常规，课堂教学问题相对多一点。建议每学期开学初（或期中）对其进行集中培训。

教学督导团

教学质量监控与评估中心

2018年10月26日